A escola de Toronto é chave para entender a Internet. Nunca, na história dessa humanidade (rindo) um grupo de pesquisadores estudou as rupturas das mídias com tanta liberdade intelectual e criatividade. São meus ídolos e gurus, sugiro que os coloque também em lugar de destaque nos seus pensamentos, pois eles são fundamentais para projetar o […]
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Conhecer é se auto-conhecer – Nepô – da safra 2011; Versão 2.1 – 30/05/14 (Se o seu objetivo é apenas fazer algo para ter o certificado, não precisa ler o texto. Ele será inútil.) Tenho recebido muitos pedidos de dicas para iniciar estudos para mestrado/doutorado e vou tentar resumir aqui o que acho fundamental, a […]
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Uma teoria é uma ferramenta. (Quem não pensa assim não faz ciência, mas arte.) A teoria identifica forças em contextos. As teorias balizam as metodologias que organizam as forças e os contextos para atuar na sociedade. Uma boa metodologia é aquela que tem uma boa teoria. Uma teoria começa a ficar caduca quando as forças […]
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Cuidado! O mercado é irracional e cria termos e conceitos irracionais. Cabe às teorias dar consistência ou rejeitá-los. No Brasilianês claro: temos que evitar que o rabo balance o cachorro!!! Teoria são produtoras de metodologia. (Assim como filosofias são produtoras de teorias) Como assim? Teorias procura criar analisar as forças para criar formas de lidar […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca da melhor teoria, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva on maio 24th, 2014
Há um grave problema civilizatório na maneira que analisamos a realidade de maneira geral. Nós perdemos o viés filosófico, pós Ditadura Cognitiva Global. Grudamos o problema no “eu” e deixamos de ver a percepção. É uma maneira de ver egoica completamente intoxicada de emoções e pouca lógica. Note que estamos vivendo hoje o seguinte fenômeno, […]
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O que seria a verdade? Verdade é algo provisório. É a tentativa de ponte entre o que percebemos e a realidade. Sim, cada um tem a sua verdade no trilho, desde que o trem não passe por cima. 🙂 Ou seja, se todo mundo está dizendo a verdade, com certeza, tem alguém mentindo. O que […]
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Quando imaginamos a academia é preciso voltar no tempo. Lá atrás, em um tempo distante, surgiu um dado problema difícil, complexo, que causava sofrimento, que a tribo não conseguia resolver. Naquele momento, se chamava um ancião e/ou um conselho de anciões para se debruçar sobre ele. Este é o germe da academia: um espaço na […]
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A invenção da República foi seguida de uma intensa alfabetização da população. Saímos, desde o século XV, de um mundo oral centralizado na doutrina da Igreja para um mais sofisticado, no qual as pessoas passaram a ler mais para poder escolher melhor seus representantes. A República é filha do papel impresso. Quem lê, tende a […]
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Conceitos visam expressar fenômenos, reduzindo-os para facilitar, ao ponto de não torná-los sem sentido. A arte de produzir um bom conceito é dizer o máximo no mínimo. Conceitos giram em torno de uma teoria maior. São parafusos que a sustentam. Há, assim, uma harmonia necessária entre o fenômeno maior e seus parafusos particulares. “Rastros digitais”, […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de aulas participativas, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva on maio 5th, 2014
Quando se trabalha com aulas participativas, há sempre um pé atrás dos alunos se eles serão manipulados ou persuadidos pelo coordenador das atividades. Gosto de trabalhar com o termo coo-vencimento, que é melhor que convencimento, quando alguém “vence” alguém. A persuasão, que podemos chamar que é algo parecido com o coo-vencimento, é o trabalho de […]
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Um laboratório dedutivo deve ser criado quando há problemas teóricos e filosóficos para lidar com um dado problema complexo. Metodologias já não são mais eficazes, ver mais detalhes aqui. Rever teorias e filosofias exige um exercício de lógica e não apenas de análise de fatos. É preciso colocar na bancada o seguinte: Existe algo que […]
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Não existe um pesquisador sem um laboratório. Teorizar é colocar algo dentro de um laboratório para se analisar e concluir algo. Dependendo do problema que se estuda, existem vários tipos de laboratório. Laboratórios que conseguem controlar o problema – existem problemas que são passíveis de reproduzir os fenômenos no laboratório – são o que chamo de […]
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Muitos afirmam que a Ciência visa procurar a verdade ou o conhecimento. Acho que é um caminho equivocado. A Ciência nasceu para resolver problemas humanos complexos e quando foge disso se perde. Há o fim, assim, ético da Ciência que é resolver problemas, que causam sofrimento aos seres vivos. É o que nos resta em […]
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Quem faz teoria escreve para si mesmo. O grande desafio é poder superar o que pensava ontem. Trabalho com este modelo do ato do conhecimento: A narrativa é o que vai se construindo fora de você. Os rastros. A impressão vem de fora, a partir da interação com fatos e ideias. Há um espaço de reflexão […]
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Podem falar à vontade, mas a ciência tem o papel de ajudar o ser humano a tomar melhor decisões em todas as áreas. Todo o resto é papo para boi dormir. Nem sempre uma decisão conta com uma teoria consistente. Vivemos o fim de uma Ditadura Cognitiva que faz com que, cada vez mais, tomemos […]
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Teorizar é o exercício intelectual, que visa criar leis provisórias que possam reorganizar fenômenos do passado e projetar futuros, através do estudo das forças e a relação entre elas dentro de diferentes contextos. O objetivo, assim, das teorias é criar leis, que vão servir de base para que as metodologias possam atuar no mundo, guiando […]
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A filosofia nos ensina que existem duas formas de abordar um problema: A indutiva – a mais tradicional, rápida, mais comum no dia-a-dia que vou chamar de martelo, na qual você apenas se baseando na sua experiência, intuição, contatos, emoções, conversas para chegar a uma conclusão de como abordá-lo. Aqui você vem dos fatos para as […]
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Diferente do que achávamos, nossa maneira de pensar é condicionada pelos Ambientes Cognitivos, que quando mudam se tornam o marco zero para as mudanças da forma de pensamento da Espécie. Fiz abaixo um desenho de como o pensamento evolui no tempo, a partir de uma Revolução Cognitiva. Veja o desenho, que vou detalhar abaixo: […]
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Já defendemos que teoria é o estudo das forças em movimento e seus contextos. O primeiro passo para se dedicar ao estudo de um dado problema é identificar as forças. Isso é um passo relevante. Porém, se é uma força ela tem dois extremos. De máxima e mínima potência. Uma determinada força, assim, tem seus […]
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A Ciência começou quando um conjunto de pessoas mais experientes precisou se reunir para resolver um problema sofisticado ou mais complexo que a galera não conseguia. Assim, a origem da ciência é resolver problema que a maioria das pessoas não tem condições e/ou tempo para resolver. Como o passar dos séculos, fomos criando a ciência […]
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Muita gente acha que teoria é vento. Quem acha isso é por que não consegue perceber o quanto de teoria está contida nas suas ações. São pessoas que levam a vida a la Zeca Pagodinho, “deixa as teorias me levarem”. Ou seja, as teorias só são invisíveis para os que não pensam nela, o que denota uma […]
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O epicentro de uma nova Governança da Espécie é a capacidade que temos de criar uma nova maneira de pensar mais compatível com os novos Tecno-códigos que surgem. Muita gente joga pedra no método cartesiano, mas não percebe que ele foi um GRANDE SALTO diante da maneira de pensar da Idade Média. A ideia básica, […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência 3.0, Ciência Ninja, E-book 2014 - segundo trimestre, Em busca do Conhecimento Líquido, Epistemologia, Ética, Filosofia Tecno-Cognitiva on abr 14th, 2014
Não existe qualquer discussão cabível sem um sentido ético: para que e para quem se faz o que? Se não há um propósito objetivo, tudo se torna subjetivo e sem possibilidade de métrica, pois se não há um objetivo não se pode saber se ele foi alcançado! O ser humano só pode ter um objetivo […]
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Num mundo de ideias controladas a memória fazia a diferença. Diria até que a história da evolução das Tecnologias Cognitivas tem sido a de deixar mais e mais nossas mentes mais livres para criar do que para ficar lembrando. O valor estava em quem conseguia, em sala de aula, por exemplo, reproduzir o que leu […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência 3.0, Ciência Ninja, E-book 2014 - segundo trimestre, Em busca do Conhecimento Líquido, Epistemologia, Filosofia Tecno-Cognitiva on abr 13th, 2014
Lembro de algumas críticas da banca na minha tese de doutorado. Teve muito de forma. Uma pesquisa não pode ser bem avaliada, se não se foca no problema/sofrimento que ela procura minimizar. A análise de um trabalho de pesquisa, assim, deve começar do final para o início. Como o problema está sendo visto/atacado hoje? Qual […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Capacitação 3.0, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva, Gestão da Governança Digital on abr 12th, 2014
De quando em vez, em uma aula participativa temos alunos mais críticos. Que querem participar mais. E isso pode atrapalhar um pouco a diversidade da turma. Como lidar com isso? Incentivo a postura crítica, mas há sempre uma taxa de pertinência e de impertinência para o prosseguimento mais harmônico da aula. Tem alunos que têm […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de um trabalho mais significativo, Em busca do Conhecimento Líquido, Epistemologia, Filosofia Tecno-Cognitiva, Percepção on abr 12th, 2014
Toda crise vem de uma ilusão. Havia uma força que ia nos causar desconforto ou sofrimento que sub-avaliávamos. A primeira fase é entender a força. Teorizar sobre ela. Há uma revisão a ser feita, pois há uma força nova nos empurrando para baixo. A segunda, traçar um plano de ação, que implica: Se afastar, se […]
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A definição mais corrente de professor é daquele que ensina. Quem ensina, ensina alguma coisa para alguém. O professor, assim, tradicional é aquele que sabe algo e vai repassar o que sabe para a sua turma. O professor, no modelo clássico, é alguém que tem um conteúdo a ser repassado. A grande guinada que estamos […]
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Estava sem sala de aula e um aluno procurava analisar os fatos, a partir do que ele gostaria que fossem e não do que poderiam ser. Essa vontade que temos que as coisas fossem como gostaríamos faz parte do estudo da vida. Não existe pesquisador/pessoa que não tenha que lidar com isso. O cara que […]
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Se me perguntarem que teoria escolheria para ser a vedete do século XXI, cravaria: a da complexidade. É uma teoria fim, como detalhei aqui, fortemente baseada em um problema: como lidar com fenômenos complexos. A Ciência, desde seu nascimento, foi criada para resolver problemas que o ser humano não-científico não tinha capacidade de solucionar. São […]
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Teorizar é amadurecer sentimentos, criando um conjunto de conceitos encadeados, que constrói uma narrativa que procura explicar as forças de determinado fenômeno e como se comportam em diferentes contextos. O ser humano tem contato com o ambiente e isso provoca emoções e intuições. Digamos que essa relação com o ambiente provoca primeiras impressões. Quando refletimos […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência 3.0, Ciência Ninja, Conceituações, E-book 2014 - segundo trimestre, Em busca do Conhecimento Líquido, Epistemologia, Filosofia Tecno-Cognitiva on abr 9th, 2014
O ser humano tem problemas. E procura ferramentas para resolvê-los. Os problemas são nossos objetivos e os meios como vamos resolvê-los. Assim, como todos sabem, a Ciência foi criada para nos ajudar a resolver problemas mais complexos. E ela vive movimentos, conforme o Pêndulo Cognitivo, ora em Expansão, ora em Contração, conforme o surgimento e […]
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Todo esforço teórico visa construir uma narrativa para influenciar mais gente para um determinado ponto de vista. Existem, entretanto, narrativas e narrativas. Diria que temos: Narrativas que apelam para o sentimento, que são narrativas pré-científicas, que cumprem um papel na sociedade, baseada em impressões, sem um método por trás; E narrativas que têm um poder […]
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Toda filosofia e a teoria não servem para nada se não desaguarem em uma metodologia. Filosofias produzem teorias. Teorias produzem metodologias. Metodologias produzem (métodos de ação, tecnologias e capacitação de profissionais.) Assim, as metodologias são, na prática, a validação das filosofias e das teorias que as formaram. Metodologias encostam no chão. É a prática das […]
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Bom, estou aqui defendendo a ideia de um professor-pesquisador-agente de transformação dentro de um novo modelo de ensino baseado em problemas. A defesa a seguir não pode valer para um professor-professor baseado em assuntos, pois são reflexões da minha prática no modelo ensino por problemas. Um ensino baseado em problemas e um professor-pesquisador atuante faz […]
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Tenho defendido aqui a mudança radical da forma que construímos e repassamos ideias do modelo atual dos assuntos para o de problemas dentro do movimento de Contração para o de Expansão Cognitiva. (Acredito que é algo conjuntural e não estrutural, pois quando tivermos no Pêndulo Cognitivo a tendência ao Controle dos meios a tendência é […]
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Uma pesquisa ganha muito quando estes dois movimentos se tornam sinergéticos em três instâncias contínuas (impressão, reflexão e expressão) e uma síntese (narrativa). Como vemos na figura abaixo: Reflexão, dividida em duas: Impressão – aquilo que intui, sente e percebe no campo; Reflexão – pesquisador terá a si mesmo, suas ideias pré-concebidas como interlocutor; Expressão – a […]
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Digamos que nossos cérebros são computadores, que rodam determinados programas, a partir de um determinado código. O código que rodam normalmente é um senso comum, um código meio padronizado, um pouco mais ou menos para lá e para cá. Quando desenvolvemos novas teorias, na verdade, estamos introduzindo um novo programa dentro de um código antigo. […]
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Brinco sempre que não devemos casar com conceitos, apenas “ficar” ou namorar, pois eles são ferramentas para que possamos analisar e atuar sobre um dado problema Os conceitos são as cartas dos castelos de cartas, no qual estamos construindo nosso Triângulo do Conhecimento sobre um determinado problema. Não acredito em criação de conhecimento baseado em […]
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No Triângulo do Conhecimento tentei demonstrar que é preciso criar uma lógica entre Filosofia, Teoria e Metodologias. Toda a estrutura do conhecimento precisa de conceitos. Os conceitos são os nós que vão amarrando todo o resto, como se fosse um grande quebra-cabeças, que precisa ao ser estruturado ter ligações entre si. Os conceitos são as […]
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Uma ciência, a meu ver, não pode ter um foco em algo que é a solução, o martelo, mas deve se voltar para o problema que faz com que precisemos usar o martelo! Como disse no post anterior, a produção do conhecimento deve se focada em redução de sofrimentos dos seres vivos gerada por problemas. Veja […]
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Os estudos teriam o foco de solução destes problemas, juntando a maior quantidade de pessoas, pesquisadores com foco na minimização do sofrimento. Hoje, a academia é dividida em Ciências. Ciências são ATUALMENTE campos limitados por assuntos, por objetos e pesquisadores que resolveram se formar e pesquisar naquelas escolas. As Ciências atuais vivem o drama de […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, AAA = E-books 2014:, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência 3.0, Ciência 3.0, Ciência Ninja, Epistemologia, Filosofia Tecno-Cognitiva on mar 24th, 2014
No atual momento da Contração Cognitiva, com a baixa taxa de abstração da sociedade, a maior parte das pessoas que se dedica aos problemas sociais são muito mais cronistas do que teóricos, cientistas. Muitas pessoas escrevem sobre a sociedade e, no caso do meu problema-matriz, sobre os efeitos das tecnologias na sociedade e mais especificamente sobre […]
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Aqui neste blog, o nosso problema-matriz é: “Ajudar a sociedade a entender e se alinhar com a atual Revolução Cognitiva Digital, através de ações que possam reduzir sofrimento da sociedade e, portanto, gerar valor para as organizações”. Costumo considerar que o que faço neste blog é pesquisa de excelência. E é bom, então, definir o […]
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Tivemos três Revoluções Cognitivas na história (oral, escrita e digital) que moldaram nosso modelo de governança da espécie e, com isso, a forma de troca de conhecimento. Estamos entrando em outro paradigma cognitivo e podemos inovar na maneira de compartilhar o conhecimento sem algumas velhas amarras conservadoras. Várias das análises que teremos que fazer para […]
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A crise, como em outros setores, nos aponta como saída a procura de um novo modelo de governança, que permita ampliar o diálogo para fora. Não é possível compreender a crise da ciência longe da crise de todas as organizações da sociedade. As organizações, a ciência é uma delas, vivem o fim de um longo […]
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Acredito que temos duas possibilidades ao lidar com conhecimento. A narcísica – atualmente mais vigente e comum: conhecer por conhecer, o que nos leva quase diretamente a assuntos e menos a problemas. Ao fortalecimento do valor de “autoridades” que sabem muito, mas colaboram pouco para a redução de sofrimento da sociedade. Tal linha permite e […]
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Falei aqui da atual crise da ciência e seu desdobramento. Além de todas as questões abordadas ali, podemos dizer, principalmente na área humana, que os estudos acadêmicos se voltaram para assuntos, verdadeiros sacos sem fundo, de pouco interesse e valor para a sociedade. Quando temos Revoluções Cognitivas há uma abalo no narcisismo organizacional e o […]
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Posted in A = E-book 2013: on dez 2nd, 2013
Estava ouvindo este vídeo, que é só um trecho de uma palestra maior. E dois conceitos/relações entre eles me chamaram a atenção. A primeira delas a briga dentre duas visões de mundo, que aparecem em dois filósofos da Grécia Antiga: Parmênídes e Heráclito. Parmênides representa bem um perfil comum diante de mudança. Ele diz: nada […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 27th, 2013
Vamos supor que o diagnóstico é aceito: que estamos saindo de uma governança para outra. Sim, eu sei que é difícil, inusitado, parece maluco, mas é assim que eu vejo e muita gente começa a chegar a mesma conclusão, através não de palestras com fogos de artifício, mas pela simples e pura articulação de argumentos […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 27th, 2013
Gente, tá cansando. Antes era conhecimento, agora inovação. Hoje, começa-se um discurso e acaba-se com inovação. Inovação assim solta, sem adjetivos, não é nada, ao contrário, pode ser algo ruim, destrutivo, negativo. Mais fumaça para não se mudar nada e deixar o fogo da mudança bem baixo. Note que os nazistas quando resolveram matar mais judeus inovaram no […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 26th, 2013
Metodologias são tecnologias, pois não nascem conosco. Tudo que não nasce com o ser humano, tal como nossa capacidade de respirar, de ouvir, enxergar, comer e beber é aprendido e, portanto, cultural. Toda cultura é desenvolvida em dois pilares: Metodologias – que são ações intangíveis, que nos levam, em termos econômicos, a criar os serviços, […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 26th, 2013
Sempre fizemos coisas diferentes, desde que saímos das cavernas. Nossa espécie, podemos dizer, que é a Homus Inovatus, muda tudo, incluindo a governança. (Falei mais sobre isso aqui.) Um dia lá atrás em uma caverna, há milhares de anos, em torno da fogueira, alguém decidiu que a nossa espécie precisava ter algo A MAIS para […]
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Como desenvolvemos aqui, estamos passando de assuntologia para problemologia. E podemos chegar a algo maior em termos teórico (relação de causa e efeito, em alguns contextos). Podemos dizer que quando temos movimentos do pêndulo cognitivo, ou mesmo em termos micros, de situações em que há mais estabilidade, tendemos a estudar assuntos. Quando temos mais instabilidade, tendemos a estudar […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 25th, 2013
Conforme disse aqui, a complexidade demográfica nos empurra para a necessidade de inovações cada vez mais radicais, o que nos leva a promover a mudança da placa tectônica cognitiva. Tais movimentos nos jogam para um movimento de migração do conhecimento focado em assuntos para um aumento acelerado e radical para um voltado a problemas. Note que o […]
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Tenho apontado, como aqui por exemplo, os efeitos da explosão demográfica e sua complexidade com o fator principal das mudanças radicais da sociedade hoje. Muitos podem perguntar: mas se estamos crescendo a olhos vistos há 200 anos por que teremos mudanças radicais agora? Isso só pode ser entendido por algum encadeamento de fatos. A sociedade […]
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Ok, estamos migrando, migrando, migrando. De um mundo controlado, com ideias controladas, com inovação controlada, estabilidade. Para um novo, mais descontrolado, com ideias descontroladas, com inovação descontrolada e instabilidade. Muitos procuram diagnosticar o que mudou. Fala-se em globalização, em sociedade do conhecimento, de inovação, de informação e até sociedade em rede, mas esquecem de olhar para os […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 22nd, 2013
Dentro de uma organização, ou mesmo na Internet, quem ganha mais? Quem compartilha tudo ou quem esconde tudo? Eis a questão! Se analisarmos o problema, da contração cognitiva no atual cenário das organizações temos o seguinte: – ambiente estável; – problemas permanentes e conhecidos, que viram assuntos; – especialistas nos assuntos que já foram problemas; – […]
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Acho que este é o tema central filosófico dos dois lados do pêndulo cognitivo. Atualizei aqui o mapa de tendências em ambos movimentos. Essa visão filosófica explica bem o fenômeno da percepção alienada. Quando analisamos o mundo de fora, como se fosse um objeto, no fundo, estamos nos colocando como outro objeto. Como se fosse possível […]
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Não será mais possível pensar o ser humano sem colocarmos as mudanças tecno-cognitivas no mapa. Se vocês ouvirem esse psicanalista verão que já se sente claramente, apesar de não se precisar as causas, mudanças nesse campo. Veja abaixo: O ser humano, como tenho insistido nesse blog, vive dois momentos na sociedade: – de expansão cognitiva […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 21st, 2013
Nossos egos foram muito maltratados na última ditadura cognitiva. Eles se infantilizaram por causa da concentração de canais. (Já tinha falado mais sobre isso aqui.) Todo mundo espera um pouco de reconhecimento do outro. Uma taxa que varia de pessoa para pessoa. Há, porém, uma relação entre infantilização do ego, reconhecimento, neuroses, conceitos de fama e fazer […]
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Acho fundamental compreender que jogávamos uma mão e um jogo de cartas até a chegada da Internet. E esse jogo mudou completamente as regras. Entramos em outro momento na história humana, um jogo que podemos chamar de renascimento digital. Por que o jogo muda completamente? Temos que entender algo mais profundo das regras do jogo […]
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Tenho me esforçado bastante para compreender o que ando e muitos andam fazendo por aqui. Note, como disse aqui, que não estamos mais descobrindo para publicar, mas publicando para descobrir. Veja que um blog é um espaço privilegiado para produzir diariamente novas ideias, que entram em contato com várias pessoas, que interferem de alguma forma nessa […]
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Posted in A = E-book 2013:, Ciência Ninja on nov 18th, 2013
Dando continuidade ao post passado, podemos dizer que não existe ciência pura. Toda a ciência é aplicada para resolver dois problemas humanos: – a curiosidade – que entraria no campo da ciência disruptiva; – e a necessidade – que entraria no campo da ciência incremental. O estudo do cosmos ou da origem da espécie está […]
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Acho que é um certo equívoco falarmos de ciência no singular e não no plural. E tenho cometido esse erro seguidamente. Chegou a hora de me chicotear. Note que a ciência que estuda o que não é humano é bem diferente daquela que estuda o ser humano. Existem coisas parecidas, mas é algo completamente diferente. A […]
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Posted in A = E-book 2013: on nov 18th, 2013
Se nos perguntarmos o que mudou, podemos dizer que os problemas já não são mais os mesmos. Antes, os problemas eram mais conhecidos, pois vivíamos uma contração cognitiva. Ou seja, os problemas eram escolhidos a dedo pelos poucos canais que circulavam percepções pela sociedade. Havia, como há ainda, uma forte concentração de organizações resolvedoras dos problemas, […]
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Foi Clay Shirky que produziu essa frase maravilhosa. “Nós filtrávamos para publicar e agora publicamos para filtrar”. Acredito que é a síntese da passagem da contração para a expansão cognitiva e da forma que criaremos a percepção de mundo e tomaremos decisões no século XXI. Note que antes tínhamos poucos canais e muita gente. Vivíamos a escassez […]
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Filosofar é uma atitude. Diria um verbo. Aquele que ama a verdade e a procuro em todo o lugar. Ser um caçador de verdades é uma ação e não um substantivo. Sou caçador enquanto caço, ou melhor, enquanto procuro a mentira, pois quem caça a verdade, no fundo, é um caçador de mentira. Filosofar é, assim, […]
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Vi dois vídeos separados no tempo e na ideologia. Um é de Olavo de Carvalho, intelectual dito conservador: Outro de Millor Fernandes, intelectual dito anarquista: Se você tiver paciência de ouvir os dois, verá que há algo em comum entre eles. Usam várias vezes os adjetivos de “burros” e “idiotas” para classificar pessoas e sempre […]
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Podemos dizer que há uma guinada em curso. O aparato de tomada de decisões está se modificando em função da expansão cognitiva. As decisões eram tomadas com mais tempo, o cenário interno e externo das pessoas e organizações era mais estável e com menos opções. A expansão cognitiva traz ao mesmo tempo mudanças rápidas e diferentes. […]
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