Faz tempo que diagnostiquei nos meus alunos uma grande dificuldade de: – pensar com a própria cabeça; – capacidade de conversa. Muitos dirão que são fenômenos isolados, mas eu diria que são dois lados da mesma moeda. Se eu não consigo pensar com originalidade, tendo a confundir percepção e realidade. Ou seja, a realidade é […]
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Pensar com a própria cabeça é algo difícil. É uma prática que envolve entre outras: – exercício lógico; – capacidade de identificar forças; – comparar forças; – saber ouvir; – saber se expressar; – criar espaços de diálogo eficaz. Isso ocorre de formas mais fácil quando temos descentralização de ideias, pois esse tipo de atitude […]
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Há desafios humanos nesta vida. E eles precisam se equilibrar dentro de quatro parâmetros para podermos dizer que estamos tendo uma vida mais significativa: Sobrevivência – viver com a sua própria capacidade produtiva; Talento – vivendo o máximo possível o seu talento; Legado – colaborando para a redução do sofrimento da sociedade; Laços – […]
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Não tem muito como discutir determinados assuntos se os dois conversadores não estão empenhados em olhar para o mesmo problema ou fenômeno. Quando se estuda algo, se parte da tentativa de resolver um problema melhor ou se entender com mais precisão um dado fenômeno. Há um foco para o qual todos os esforços estão sendo feitos. […]
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Não sei se isso serve para todo mundo, mas a mim tem servido. Fiquei traumatizado, por exemplo, quando fui a um encontro de novos estudantes e nenhum deles conseguiu formular nenhum tipo de pensamento autoral. Isso é um crime que o Brasil tem cometido com seus estudantes. Somos repetidores e não criadores de teorias! A […]
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Você já parou para pensar por que não se sugere discutir futebol, política e religião? Por que em todos os casos as pessoas definiram um time, um partido ou uma crença. A conversa, por mais argumentos que se use, não vai convencê-las do contrário. Assim, elas não entram na conversa para mudar, mas para reforçar […]
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Na crise de linguagem que vivemos hoje, conceitos se perdem. Veja mais aqui. Prático – é aquilo que é relativo à ação, qualquer ação. Uma ação não é necessariamente um ato tangível, aquele que aparece. Pensar é uma ação, prática, intangível, que não consegue se ver enquanto não for registrado, mas ela existe. Vou sentar […]
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Vivemos um momento de crise da civilização. Como podemos dizer isso? No movimento do pêndulo tangível e intangível. Toda vez que os valores materiais (bens tangíveis) são claramente mais relevantes do que (bens intangíveis) espirituais estamos em um momento mais voltado para o curto prazo, o dinheiro, as coisas. Isso, pasmem, se deve à concentração […]
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Tradição é um palavra traiçoeira. “Tradição é a transmissão de práticas ou de valores espirituais de geração em geração”. O ser humano vive sobre os pêndulos dos princípios e da ética e dos prazeres mais imediatos. É o nosso eterno conflito. Disse aqui, que o pêndulo tende para lá e para cá, conforme a Conjuntura […]
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Acredito que o ser humano tem por tendência engavetar ideias em diferentes armários. É um organizador de pensamento, que nos ajuda a nos organizar. Isso faz parte da maneira que absorvermos e compreendemos o mundo. Isso acredito que é feito por todas as pessoas. Há, assim, quanto entramos contato com alguma ideia nova o que podemos […]
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Um bate papo é uma conversa entre pessoas sem um determinado fim, em torno de assuntos. Diálogo é uma conversa entre pessoas que procura resolver um dado problema, conforme for encaminhado pode ser produtivo ou improdutivo. Existem regras para um bate papo para que aconteça de forma civilizada. Porém, um diálogo exige regras ainda mais rígidas […]
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Tudo é um feito no mundo para você não ter uma voz. Todos vão te convencer que é preciso ir à lua para depois voltar para você ter a sua própria voz, opinião. Ao tentar expressar a primeira ideia um caminhão de críticos te dirão que falta ler um caminhão de livros que eles pretensamente […]
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Muita gente acha que o ambiente de um Diálogo Honesto está dado sempre. Não está. Um Diálogo Honesto é a pré-disposição de duas pessoas se dedicarem a conversar em torno de um problema que causa sofrimento. Para que isso aconteça, é pré-condição: – Que os envolvidos queiram reduzir o sofrimento causado por um problema mal […]
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O diagnóstico a ser feito: Share this…FacebookGoogle+TwitterLinkedin
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Comentei aqui as 4 etapas para estabelecer um Diálogo Honesto. Note que temos dois perfis em termos de impedimento para um diálogo, que vou chamar de: – Incapacidade de diálogo estrutural – despreparado e ainda incapaz para um diálogo honesto no geral; – Incapacidade de diálogo conjuntural – incapaz para um determinado diálogo específico. Diria […]
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Não adianta tentar avançar em um Diálogo Honesto em aulas participativas, se não houver algumas premissas. Isso vale para tudo: sala de aula, conversa entre amigos, presencialmente ou a distância, via digital. Comunicar – alguém diz algo, que vamos chamar de Hipótese Primária, que nos leva de um ponto “a” para um ponto “b” no pensar […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Da Filosofia dos Dialogadores, Discurso do Método 2.0 - Compartilho, logo existo!, E-books Terceiro Semestre, Educação 3.0, Filosofia Tecno-Cognitiva on jun 6th, 2014
Os professores que dão aulas analógicas e verticais não têm este problema. Este problema vai surgir para a nova geração que tentará trabalhar com aulas participativas. Aulas participativas só fazem sentido quando focadas em problemas, pois assuntos não são passíveis de participação. Um professor de aula participativa é um difusor de uma determinada teoria e […]
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Dogmatismo não é apenas pensar dentro de determinados limites. É agir dentro destes padrões. Quando se imagina uma interação, em que pessoas se encontram para trocar, supõem-se que as duas partes estão dispostas a mudar alguma coisa na sua forma de pensar e agir, a partir de um argumento ou uma informação passada pelo outro. […]
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Hoje, sexta, 30/05/14, abrimos com chave de ouro a semana sobre Percepção e Realidade no Clube do Nepô para Difusão e Implantação da nova Governança. Veja abaixo: O maior problema que temos nesse aspecto, que diria que é o passo 1 do problema de todo Agente de Implantação da Nova Governança Digital é um trabalho […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca da melhor teoria, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva on maio 24th, 2014
Há um grave problema civilizatório na maneira que analisamos a realidade de maneira geral. Nós perdemos o viés filosófico, pós Ditadura Cognitiva Global. Grudamos o problema no “eu” e deixamos de ver a percepção. É uma maneira de ver egoica completamente intoxicada de emoções e pouca lógica. Note que estamos vivendo hoje o seguinte fenômeno, […]
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O que seria a verdade? Verdade é algo provisório. É a tentativa de ponte entre o que percebemos e a realidade. Sim, cada um tem a sua verdade no trilho, desde que o trem não passe por cima. 🙂 Ou seja, se todo mundo está dizendo a verdade, com certeza, tem alguém mentindo. O que […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de aulas participativas, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva on maio 5th, 2014
Quando se trabalha com aulas participativas, há sempre um pé atrás dos alunos se eles serão manipulados ou persuadidos pelo coordenador das atividades. Gosto de trabalhar com o termo coo-vencimento, que é melhor que convencimento, quando alguém “vence” alguém. A persuasão, que podemos chamar que é algo parecido com o coo-vencimento, é o trabalho de […]
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Já vimos aqui o problema do ceticismo tóxico para a inovação. O ceticista tóxico não é um ceticista passivo, mas ativo. Ou seja, ele defende com argumentos que nada deve ser feito em nome de que nada funciona mesmo, é melhor deixar do jeito que está. É diferente do ceticismo passivo, que está na mesma onda, […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Aplicações, Aplicações, Aplicações, Capacitação 3.0, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de um trabalho mais significativo, Filosofia Tecno-Cognitiva, Gestão da Governança Digital on abr 16th, 2014
Acredito que a discussão sobre otimismo e pessimismo é mais uma falsa questão, como várias outras. A pessoa só é algo se atua, enquanto pensa ou mesmo fala, mas não atua, a sua capacidade de intervenção é pequena, excetuando os que tem acesso a grandes canais de comunicação. Ou seja, viver é agir. Quem não […]
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Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Capacitação 3.0, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva, Gestão da Governança Digital on abr 12th, 2014
De quando em vez, em uma aula participativa temos alunos mais críticos. Que querem participar mais. E isso pode atrapalhar um pouco a diversidade da turma. Como lidar com isso? Incentivo a postura crítica, mas há sempre uma taxa de pertinência e de impertinência para o prosseguimento mais harmônico da aula. Tem alunos que têm […]
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No diálogo, a taxa do ego baixa, no bate-boca, ela sobe! Viver o diálogo é algo que exige bastante. Quando abrimos para que todos possam conversar – e isso é o que estamos vivendo agora com a Internet – precisamos ter boa vontade. Isso envolve duas coisas: – escolher com quem vai dialogar; – e […]
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Foi Clay Shirky que produziu essa frase maravilhosa. “Nós filtrávamos para publicar e agora publicamos para filtrar”. Acredito que é a síntese da passagem da contração para a expansão cognitiva e da forma que criaremos a percepção de mundo e tomaremos decisões no século XXI. Note que antes tínhamos poucos canais e muita gente. Vivíamos a escassez […]
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Vi dois vídeos separados no tempo e na ideologia. Um é de Olavo de Carvalho, intelectual dito conservador: Outro de Millor Fernandes, intelectual dito anarquista: Se você tiver paciência de ouvir os dois, verá que há algo em comum entre eles. Usam várias vezes os adjetivos de “burros” e “idiotas” para classificar pessoas e sempre […]
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Os “trolls” eram aqueles que conseguiam perturbar as discussões, lançando, para isso, argumentos estúpidos, sem o intuito de acrescentar algo realmente de valor (ver mais aqui). Trollar é monologar onde se quer diálogo. É só ter verdades e nunca dúvidas. Trollar é ser dogmático na Internet. Obviamente, que temos os trolladores presenciais também, mas vê-se […]
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Como vimos aqui, temos que fazer um resgate da história da filosofia. Nossa revisão passa pelo cruzamento do processo de contração e expansão cognitiva, que tem forte influência nas escolas filosóficas, em dois movimentos: de perda da força dos argumentos e de uma verdade de melhor qualidade (na expansão) para a baixa dos argumentos e uma […]
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Sugiro ouvir esta palestra que fiz no Colégio Pedro II. A base da discussão é Sartreana. “Você é aquilo que consegue ser, apesar do que fizeram contigo”. Ou seja, não há desculpas. Você pode ter sido abusado pela sociedade, que te domesticou de forma agressiva, ou não, mas tem que assumir que agora é contigo. […]
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Desaprendemos a conversar. Isso é um fato real e concreto que aprendi ao longo dos últimos sete anos com meus mais de mil alunos e na vida do dia a dia no uso cotidiano de tentativa de diálogo nas diferentes mídias sociais sociais que uso (Facebook principalmente). Era Aristóteles que dizia que conhecer é se […]
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Hoje, vivemos um momento de questionamento das verdades e da moral vigente. Há uma macro-canalização humana e muita gente questiona o direito de alguém de fora do ciclo dos certificadores da verdade poderem expressar suas opiniões. Aí surge a acusação negativa da arrogância, que é vista, conforme o Wikipédia abaixo: Arrogância é o sentimento que […]
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(Vou fazer uma palestra no Colégio Pedro II mês que vem e esse é um papo preparatório.) Podemos, como vimos aqui, ver que ética é um trabalho individual de cada um de pensar suas atitudes em relação ao mundo. Peguemos um exemplo prático. No Brasil, até o final do século XIX, a escravidão era moralmente […]
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Discuti aqui minha experiência com aulas participativas e agora quero falar da mudança da relação do professor com o seu ego. Acredito, apesar de ainda ser um estudante iniciante da psicanálise, que o ego é um regulador entre o Id (o que queremos fazer) e o Superego (o que não podemos fazer). Duas palestras me […]
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Há sete anos ministro aulas participativas. Acredito que passei dos mil alunos em sala de aula com turmas menores e grupos de estudos presenciais ou pela Web. E dos 5 mil se for somar palestras em que participação não é tão intensa ou continuada. O que é uma aula participativa? Uma roda de alunos, na […]
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Conceitos são a células onde estão embutidos os códigos genéticos da teorias e das filosofias. Tivemos uma boa discussão no laboratório de inovação colaborativa digital da IplanRio esta semana. O debate girou em torno de dois conceitos. Linguagem na Internet e mundo virtual. Muitos dirão que discutir conceitos é perda de tempo, pois não tem […]
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Uma solução nunca vale para o mesmo problema, pois o problema sempre muda, bem como a solução, por isso só o diálogo salva. 😉 O maior desafio que teremos neste próximo século é resgatar nossa capacidade interativa. Vivemos a crise da ditadura cognitiva que nos colocou com um déficit interativo. Não conseguimos interagir, pois não […]
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Versão 1.0 – 15/08/13 A base de criação de espaços de diálogo em ambientes de conhecimento exige, antes de tudo, que a verdade absoluta seja questionada. Temos uma tradição das escolas religiosas pós medievais que criaram a filosofia das atuais, na qual há uma verdade inquestionável que vem de cima, de Deus, e que as […]
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Versão 1.0 – 15/08/13 Continuação da discussão anterior. É bom destacar aqui que uma narrativa e a tentativa de diálogo não são feitas sem contexto. Abaixo detalho o que acredito que está “voando na sala” em um determinado ambiente quando quer se discutir uma dada narrativa. Note que uma narrativa, que analisa determinado fenômeno não […]
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Versão 1.0 – 15/08/13 Vou tentar iniciar uma reflexão sobre a nossa dificuldade de dialogar, principalmente quando tratamos de discutir filosofias/teorias/metodologias sobre fenômenos. Tudo começa com uma narrativa. Narrativa é a abordagem de alguém – ou de um grupo – sobre determinado fenômeno. A narrativa é pensada/construída diante de dois fatores: Agentes inativos – dos […]
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Versão 1.0 – 08/08/13 Charles S. Peirce diz no seu livro “Como tornar as nossas ideias claras” o seguinte: “Ideias têm que aguentar o teste de um exame dialéctico; que teriam de ser não somente claras ao princípio, mas que a discussão nunca poderia trazer à luz quaisquer obscuridades relacionadas com elas”. Ou seja, quando […]
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Versão 1.0 – 08/08/13 Estamos em crise de diálogo. Justificativa? Muito tempo de uso do mesmo ambiente cognitivo com forte controle das ideias. Isso provoca uma doença da comunicação, pois se acostuma em um modelo vertical e não mais horizontal. Perdemos a capacidade de trocar verdades e mentiras. Eu, como aprendi na comunicação vertical, tenho […]
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Do Wikipédia, com ajustes feitos aqui: Os dogmas expressam verdades talvez não certas, indubitáveis e não sujeitas a qualquer tipo de revisão ou crítica. Dogmatismo é uma atitude natural e espontânea que temos desde criança com senso. É uma tendência a crer que o mundo é do jeito que aprendemos. Ou que nos ensinaram. Há uma […]
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