Há momentos em que por algum motivo, um ego se sente tocado em sala de aula.
Um ponto cego de um aluno aparece e ele começa a insistir em algo, que você nota que é apenas por ter o ego de alguma forma ferido.
E começa um ciclo de voltar ao ponto, mas não a partir de um argumento válido, mas mais uma birra.
Neste momento, sugiro pedir argumentos.
Por favor, defenda, então, a sua ideia e apresente argumentos para que possamos trabalhar.
A falta de argumentos deixa mais claro e dissolve a birra.
Tem que haver cuidado para evitar que o ponto cego do aluno bata no ponto cego do professor e vire uma briga de egos.
