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Há momentos em que por algum motivo, um ego se sente tocado em sala de aula.

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Um ponto cego de um aluno aparece e ele começa a insistir em algo, que você nota que é apenas por ter o ego de alguma forma ferido.

E começa um ciclo de voltar ao ponto, mas não a partir de um argumento válido, mas mais uma birra.

Neste momento, sugiro pedir argumentos.

Por favor, defenda, então, a sua ideia e apresente argumentos para que possamos trabalhar.

A falta de argumentos deixa mais claro e dissolve a birra.

Tem que haver cuidado para evitar que o ponto cego do aluno bata no ponto cego do professor e vire uma briga de egos.

 

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