Nepôsts – Rascunhos Compartilhados – 16 anos

Exercício coletivo – da turma MBKM 22 – feito no dia 14/05/2011.

Para onde as organizações estão indo com a ruptura informacional e por que devem estar atentas e tomar atitudes?

 

Quem sabe faz a hora não espera acontecer…- Vandré

Cenário da primavera da informação:

A Internet gera uma ruptura informacional,   trazendo características que levam a uma inquietação, causando uma crise cognitiva, que nos faz  repensar nossos mapas mentais.

O rompimento com os velhos filtros existentes causam um descontrole informacional, mudanças na gestão, através da desconstrução da atual estrutura de poder.

Apesar disso, é preciso compreender que estamos apenas nos primeiros estágios (“cinco minutos do primeiro tempo”) dessa revolução informacional.

Vê-se como necessário:

Criar nova forma das pessoas se comunicarem, com o objetivo de difundir e construir a inteligência coletiva.

Criar novas plataformas colaborativas (tecnologia 2.0), através de novos filtros informacionais, para a geração de relevância, utilizando, por exemplo, recursos como o Karma Digital, através dos rastros deixados pelos usuários.

Tal ação visa o aumento da produtividade, provocando fluxo constante de inovação.

Repensar o lucro como o principal fator de  motivação humana sem perder o foco na geração de valor econômico e social.

Promover a transparência pelo uso das novas tecnologias, provocando, assim, uma redução da hipocrisia entre o dizer e fazer (discurso e prática).

Resgatar a valorização do ser humano, promover o compartilhamento e estimular a colaboração.

Diferenciar e mapear o que é tendência e o que é modismo, o que nos remete a  revisar o planejamento estratégico nas organizações e na própria sociedade.

Realizar ações para aumentar e acompanhar a velocidade das mudanças culturais.

Analisar cases relevantes e estudar autores como:  Peter Drucker, Prahalah, Schumpeter e Pierre Lévy.

Relembrar a importância do estudo histórico de outras revoluções da Informação tais como a chegada da prensa.

Fomentar o relacionamento nas redes sociais, com o objetivo de ampliar, expandir, compreender e recriar o conhecimento. Isto é, conhecer e mudar a “gaiola”, construindo uma nova “tampa da caixa”.

Estimular a prática do diálogo e do  “coovencimento” para revisar processos.

Assumir o papel de agente de mudança, passando de objeto a sujeito.

Este exercício começou com esta “nuvem” de palavras abaixo, depois adicionamos verbos em cada palavra para colocá-las em frases e formar o texto, um trabalho que não levou mais de 2 horas. Tudo foi feito depois de algumas horas de discussão com a turma sobre o mundo 2.0:

Internet  ruptura informacional  características levando a essa inquietação  nova forma das pessoas se comunicarem  descontrole/controle informacional  crise  crise cognitiva – mapas mentais  filtros  inteligência coletiva  inovação em rede  motivação/lucro hipocrisia  tornar-se  questionar conceitos  ambiente favorável  poder  ser humano  gestão das emoções  compartilhamento  colaboração  tendência e modismo  planejamento estratégico  velocidade  cultura  case  Peter Drucker  cases  Gutemberg  transparência  foco  valor  relacionamento  rede  Prahalah  escolha  recriar do conhecimento  “coovencimento”  revisão dos processos  mudança na gestão  velho imita o novo?  tampa da caixa  gaiola  5 minutos  revolução da informação  redes sociais  doutrinar conceitos  primavera da informação  celebridade instantânea –  ser ou não ser  ser ou sobreviver  existência confunde o espaço físico  futuro  relevância  resiliência  modelo informacional  consciente e inconsciente  fator irroversível  população  rastros  Karma Digital  reputação  necessidades são fixas – quem sabe faz a hora não espera acontecer  Tsunami  só por prazer  interação  novos paradigmas  apicultor  ordenhador de vacas  sujeito  sujeitado  objeto  Schumpeter  – medo  tecnologia 2.0  salto tecnológico  as pessoas não mudaram  pessoas mudaram  Pierre Lévy –

Tags: -, –, “coovencimento”, 2.0, 5, a, acontecer, ambiente, apicultor, as, caixa, características, case, cases, celebridade, cognitiva, colaboração, coletiva, compartilhamento, comunicarem, conceitos, confunde, conhecimento, consciente, crise, cultura, da, das, de, descontrole/controle, digital, do, dos, doutrinar, e, em, emoções, escolha, espaço, espera, essa, estratégico, existência, fator, favorável, faz, filtros, físico, fixas, foco, forma, futuro, gaiola, gestão, Gutemberg, hipocrisia, hora, humano, imita, inconsciente, informação, informacional, inovação, inquietação, instantânea, inteligência, interação, internet, irroversível, Karma, levando, mapas, medo, mentais, minutos, modelo, modismo, motivação/lucro, mudança, mudaram, na, não, necessidades, nova, novo, novos, o, objeto, ordenhador, ou, paradigmas, pessoas, Peter Drucker, Pierre Lévy, planejamento, poder, população, por, Prahalah, prazer, primavera, processos, quem, questionar, rastros, recriar, rede, redes, relacionamento, relevância, reputação, resiliência, revisão, revolução, ruptura, sabe, salto, são, Schumpeter, se, ser, só, sobreviver, sociais, sujeitado, sujeito, tampa, tecnologia, tecnológico, tendência, tornar-se, transparência, Tsunami, vacas, valor, velho, velocidade