Nepôsts – Rascunhos Compartilhados – 16 anos

 Cadê o paradigma que estava aqui? A Internet comeu!

Tenho acalentado a ideia – junto com outros amigos 2.0 – de criar um mestrado, que pode ser geral ou profissional, a discutir.

O objetivo: refletir e pensar formas de atuar nesse mundo reintermediado pela Internet.

Como chamaríamos o bicho?

Muitos perguntam qual a diferença de uma pós e um mestrado.

Vou resumir.

• A pós forma alguém para algo para uma metodologia que já existe.
• O mestrado pode pensar em novas metodologias que ainda não estão por aí.

Em todos os curso de pós-graduação e MBA que tenho dado aula (Senac, IGEC/Facha e Crie/Coppe) percebo um grande problema.

Cadê o paradigma que estava aqui? A Internet comeu! 😉

Ou seja, estamos tentando ensinar metodologias e tecnologias para as pessoas dentro de um dado paradigma que não é mais eficaz!!!

Precisamos subir o nível da conversa para que se possa pensar sobre outro patamar.

Todas as minhas aulas apresentam esse macrocenário, no qual tento comprovar (com o apoio de vários autores)  que estamos diante de uma mudança civilizacional e que a maneira que víamos as coisas precisa mudar, antes de sair fazendo.

O mestrado tem, assim,  algumas premissas:

• a) contar com um corpo de docentes que tenha discutido em suas teses de mestrado/doutorado questões pós-paradigma, ou seja, que já tenham furado a rebentação daquela ladainha sobre se a Internet vai ou não mudar a civilização – isso deve ser algo superado – o inimigo no mestrado deve ser outro: os desafios da pós revolução cognitiva;
• b) imagino dissertações em dois campos: modelos nativos (pós-internet) e modelos migrantes (pré-internet) que querem/devem migrar;
• c) por fim, áreas de aplicação, que seriam: política 2.0, ciência 2.0, empresa 2.0, governo 2.0, economia 2.0, energia 2.0, cidade 2.0,  fiscalização 2.0 e tudo 2.0 que alguém quiser estudar.

Penso que esse mestrado deve inovar na forma também.

• As aulas devem ser sempre sem equipamentos tecnológicos nos encontros presenciais, baseados na plena conversa – usar power point deve ser considerado crime hediondo. 😉
• Os professores podem criar provocações online para discussão em sala de aula, naquela ideia de escola invertida (aula em casa, no celular, no youtube e dever de casa presencial, com a turma reunida);
• Podemos pensar em incluir alunos presenciais e a distância, criando um mix;
• E contar com o convite a pensadores do mundo todo que podem participar, via Skype, com a turma.

O problema é conseguir algo assim na estrutura atual, com os limites do MEC.

Às vezes, imagino fazê-lo de forma independente, no qual as pessoas vão pelo conteúdo e menos pelo diploma, seria possível isso? Aí não seria mestrado, mas um curso livre….

E acho, por fim,  que esse mestrado não pode ser construído pelos professores, mas quase como um projeto wiki, que vai se moldando e montando na rede, pela rede e com a rede, com todos os interessados, incluindo organizações e suas universidades corporativa, que deveriam fazer parte integrante de um conselho do mesmo.

Você teria interesse em algo assim, como acha que podemos caminhar?

Diz aí.