Temos diversos perfis em projeto de inovação, sendo um bem comum o cético. Há taxas de ceticismo. Um ceticismo elevado é o que posso chamar de ceticismo tóxico, que é uma incapacidade de acreditar em muita coisa. O ceticismo tóxico leva a pessoa a uma certa paralisação, pois a pessoa não acredita em nada. Temos, […]
Read Full Post »
Há momentos em que por algum motivo, um ego se sente tocado em sala de aula. Um ponto cego de um aluno aparece e ele começa a insistir em algo, que você nota que é apenas por ter o ego de alguma forma ferido. E começa um ciclo de voltar ao ponto, mas não a […]
Read Full Post »
Há um contexto cognitivo na Exosfera Social. Estamos mudando a forma de produzir conhecimento. E isso acontece com um movimento de Expansão Cognitiva. Quem não tinha canal de expressão passa a ter e isso modifica as fontes de ideias da sociedade. Saímos de uma fase de FORTE controle para uma de BAIXO controle. Isso nos […]
Read Full Post »
Vou dar alguns palpites. Não conseguimos guardar muita informação ao mesmo tempo, a “coisa” tem que ser aos poucos; O que estudamos tem que ser colocado dentro de uma narrativa pessoal em que incorporamos o discurso do outro ao nosso, com nossas palavras (sabemos que isso funciona quando aquilo sai naturalmente); E é preciso colocar […]
Read Full Post »
O maior equívoco que existe hoje sobre conhecimento é acharmos que conhecemos para alguém. Isso é uma visão equivocada e intoxicada do mundo que estamos saindo. O grande salto de qualidade que tem que ser feito em termos de aprendizado é resgatar a posse do conhecimento das pessoas pelas pessoas para as pessoas – que foi perdido. […]
Read Full Post »
Vivemos uma pandemia e precisamos urgente tratar dela. Perdemos a capacidade de pensar com nossa própria cabeça. Isso, a meu ver, é fruto da Ditadura Cognitiva que finda, de décadas de ideias concentradas. Família, escola, empresas, mídia nos ensinaram a seguir autoridades e não criar nosso próprio pensamento. Não conseguimos pensar com nossa própria cabeça. Não […]
Read Full Post »
Temos uma visão geral sobre mercados. Eu acredito que a descentralização dos empreendedores é uma rede muito mais eficaz do que qualquer outro modelo econômico. O problema é que há um fator fundamental para se aplicar a lei de mercado: o ambiente cognitivo e suas diferentes desigualdades. Falei um pouco mais de um triângulo a […]
Read Full Post »
Vamos revisar a forma de produzir teorias, a partir da chegada da Cultura 3.2. Toda a revisão da atual cultura será introduzida a ideia de mais participação. O Digital 2.0 permite justamente que passemos a trabalhar com uma Comunicação mais Matemática. O que chamei de Colaboração Matemática. As teorias participativas têm como característica: – serem produzidas […]
Read Full Post »
Quando temos depois de uma Revolução Cognitiva um novo Modelo Cognitivo há uma espécie nova, um outro modelo de Homo Sapiens 3.2 mais preparado para lidar com a complexidade. Ele não é melhor do que os outros, apenas é mais preparado para lidar com determinados problemas complexos que as outras espécie, em paralelo, não são. […]
Read Full Post »
O diagnóstico a ser feito: Share this…FacebookGoogle+TwitterLinkedin
Read Full Post »
Share this…FacebookGoogle+TwitterLinkedin
Read Full Post »
Fiz este vídeo na discussão da III Semana do Campeonato Cognitivo do Clube do Nepô: Faço um desenho agora das três instâncias que precisamos definir para poder participar de um Diálogo Honesto em um ambiente mais líquido: A definição Ética é algo que resume o significado do que por que estamos aqui. Minha opção, […]
Read Full Post »
Comentei aqui as 4 etapas para estabelecer um Diálogo Honesto. Note que temos dois perfis em termos de impedimento para um diálogo, que vou chamar de: – Incapacidade de diálogo estrutural – despreparado e ainda incapaz para um diálogo honesto no geral; – Incapacidade de diálogo conjuntural – incapaz para um determinado diálogo específico. Diria […]
Read Full Post »
Este vídeo é impactante e eis uma análise sobre ele: O que as crianças querem? Ser felizes quando crescer. Serem amados pelos que eles são. Nós não estamos aprendendo a ser felizes e saudáveis. Isso não é prioridade da escola. Por que ser feliz e saudável não é uma prática a ser aprendida na escola? […]
Read Full Post »
Não adianta tentar avançar em um Diálogo Honesto em aulas participativas, se não houver algumas premissas. Isso vale para tudo: sala de aula, conversa entre amigos, presencialmente ou a distância, via digital. Comunicar – alguém diz algo, que vamos chamar de Hipótese Primária, que nos leva de um ponto “a” para um ponto “b” no pensar […]
Read Full Post »
Tenho experimentado o Facebook para promover um tipo de curso, que chamei de Campeonato Cognitivo. Uma figura que procura reproduzir o modelo segue abaixo: O modelo se encaixa, pois aqui quero trabalhar com eles os meus principais conceitos. Meu objetivo é a cada semana problematizar um deles, com dois objetivos: – marcar um debate e […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Da Filosofia dos Dialogadores, Discurso do Método 2.0 - Compartilho, logo existo!, E-books Terceiro Semestre, Educação 3.0, Filosofia Tecno-Cognitiva on jun 6th, 2014
Os professores que dão aulas analógicas e verticais não têm este problema. Este problema vai surgir para a nova geração que tentará trabalhar com aulas participativas. Aulas participativas só fazem sentido quando focadas em problemas, pois assuntos não são passíveis de participação. Um professor de aula participativa é um difusor de uma determinada teoria e […]
Read Full Post »
Dogmatismo não é apenas pensar dentro de determinados limites. É agir dentro destes padrões. Quando se imagina uma interação, em que pessoas se encontram para trocar, supõem-se que as duas partes estão dispostas a mudar alguma coisa na sua forma de pensar e agir, a partir de um argumento ou uma informação passada pelo outro. […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca da melhor teoria, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva on maio 24th, 2014
Há um grave problema civilizatório na maneira que analisamos a realidade de maneira geral. Nós perdemos o viés filosófico, pós Ditadura Cognitiva Global. Grudamos o problema no “eu” e deixamos de ver a percepção. É uma maneira de ver egoica completamente intoxicada de emoções e pouca lógica. Note que estamos vivendo hoje o seguinte fenômeno, […]
Read Full Post »
O que seria a verdade? Verdade é algo provisório. É a tentativa de ponte entre o que percebemos e a realidade. Sim, cada um tem a sua verdade no trilho, desde que o trem não passe por cima. 🙂 Ou seja, se todo mundo está dizendo a verdade, com certeza, tem alguém mentindo. O que […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de aulas participativas, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva on maio 5th, 2014
Quando se trabalha com aulas participativas, há sempre um pé atrás dos alunos se eles serão manipulados ou persuadidos pelo coordenador das atividades. Gosto de trabalhar com o termo coo-vencimento, que é melhor que convencimento, quando alguém “vence” alguém. A persuasão, que podemos chamar que é algo parecido com o coo-vencimento, é o trabalho de […]
Read Full Post »
Já vimos aqui o problema do ceticismo tóxico para a inovação. O ceticista tóxico não é um ceticista passivo, mas ativo. Ou seja, ele defende com argumentos que nada deve ser feito em nome de que nada funciona mesmo, é melhor deixar do jeito que está. É diferente do ceticismo passivo, que está na mesma onda, […]
Read Full Post »
Há duas batalhas para se conseguir vencer barreiras na aula participativa, no que chamei de Didática Reversa: – os problemas emocionais – que impedem de agir diferente; – os problemas cognitivos – que impedem de pensar diferente. Quando se vai estrutura um curso participativo deve se procurar identificar as dificuldades nos dois campos para poder […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Capacitação 3.0, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de aulas participativas, Em busca do Conhecimento Líquido, Gestão da Governança Digital, Laboratório 3.0 on abr 28th, 2014
Cepticismo ou ceticismo é qualquer atitude de questionamento para o conhecimento, fatos, opiniões ou crenças estabelecidas como fatos. Ninguém é totalmente cético, ou totalmente não cético. Temos que colocar taxas. Quando a taxa de ceticismo chega a determinado nível, podemos dizer que beira o Ceticismo Tóxico. Que é uma atitude na vida que leva a pessoa […]
Read Full Post »
Há dez anos dou aulas participativas. A maior dificuldade que tive ao longo destes anos do ponto de vista coletivo é lidar com o perfil reativo das pessoas. A maioria dos alunos sofre o mal da passividade e da baixa taxa de reflexão sobre o que recebem da vida. Isso se revolve, através de muita […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de aulas participativas, Em busca do Conhecimento Líquido, Epistemologia, Filosofia Tecno-Cognitiva on abr 28th, 2014
Já abordei aqui que em uma Expansão Cognitiva vamos partir para aulas cada vez mais participativas baseada em problemas. O ensino baseado em problemas nos leva a uma didática reversa. O problema não é resolvido de forma mais eficaz, pois há impasses afetivos e cognitivos que estão impedindo os alunos de vê-lo melhor e agir […]
Read Full Post »
O Brasil de maneira geral não se acha no direito de inventar nada. Não se acha capaz, pois acredita que o que pensa, sente não é algo que pode ser sentido ou pensado, pois está aquém de uma determinada “excelência fantasiosa” que é feita lá fora. É um país que prefere seguir os outros. Somos […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Aplicações, Aplicações, Aplicações, Capacitação 3.0, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de um trabalho mais significativo, Filosofia Tecno-Cognitiva, Gestão da Governança Digital on abr 16th, 2014
Acredito que a discussão sobre otimismo e pessimismo é mais uma falsa questão, como várias outras. A pessoa só é algo se atua, enquanto pensa ou mesmo fala, mas não atua, a sua capacidade de intervenção é pequena, excetuando os que tem acesso a grandes canais de comunicação. Ou seja, viver é agir. Quem não […]
Read Full Post »
Não existe um curso que eu participe, que eu não crie um espaço a distância. Uma aula participativa é algo que mexe muito com a cabeça de todo mundo. E é preciso criar um espaço de conversa ao longo dos intervalos entre os encontros para que as reflexões possam ir sendo compartilhadas. Além disso, tem […]
Read Full Post »
Num mundo de ideias controladas a memória fazia a diferença. Diria até que a história da evolução das Tecnologias Cognitivas tem sido a de deixar mais e mais nossas mentes mais livres para criar do que para ficar lembrando. O valor estava em quem conseguia, em sala de aula, por exemplo, reproduzir o que leu […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Capacitação 3.0, Ciência Ninja, Da Filosofia dos Dialogadores, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca do Conhecimento Líquido, Filosofia Tecno-Cognitiva, Gestão da Governança Digital on abr 12th, 2014
De quando em vez, em uma aula participativa temos alunos mais críticos. Que querem participar mais. E isso pode atrapalhar um pouco a diversidade da turma. Como lidar com isso? Incentivo a postura crítica, mas há sempre uma taxa de pertinência e de impertinência para o prosseguimento mais harmônico da aula. Tem alunos que têm […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Aplicações, Ciência Ninja, E-book 2014 - segundo trimestre, Educação 3.0, Em busca de um trabalho mais significativo, Em busca do Conhecimento Líquido, Epistemologia, Filosofia Tecno-Cognitiva, Percepção on abr 12th, 2014
Toda crise vem de uma ilusão. Havia uma força que ia nos causar desconforto ou sofrimento que sub-avaliávamos. A primeira fase é entender a força. Teorizar sobre ela. Há uma revisão a ser feita, pois há uma força nova nos empurrando para baixo. A segunda, traçar um plano de ação, que implica: Se afastar, se […]
Read Full Post »
A definição mais corrente de professor é daquele que ensina. Quem ensina, ensina alguma coisa para alguém. O professor, assim, tradicional é aquele que sabe algo e vai repassar o que sabe para a sua turma. O professor, no modelo clássico, é alguém que tem um conteúdo a ser repassado. A grande guinada que estamos […]
Read Full Post »
Bom, estou aqui defendendo a ideia de um professor-pesquisador-agente de transformação dentro de um novo modelo de ensino baseado em problemas. A defesa a seguir não pode valer para um professor-professor baseado em assuntos, pois são reflexões da minha prática no modelo ensino por problemas. Um ensino baseado em problemas e um professor-pesquisador atuante faz […]
Read Full Post »
Tenho defendido aqui a mudança radical da forma que construímos e repassamos ideias do modelo atual dos assuntos para o de problemas dentro do movimento de Contração para o de Expansão Cognitiva. (Acredito que é algo conjuntural e não estrutural, pois quando tivermos no Pêndulo Cognitivo a tendência ao Controle dos meios a tendência é […]
Read Full Post »
Posted in 2014 (segundo semestre) - ebooks, AAA = E-books 2014:, Antropologia Cognitiva, Aplicações, Capacitação 3.0, Educação 3.0, Em busca de um trabalho significativo, Filosofia Tecno-Cognitiva, Gestão da Governança Digital, Percepção on mar 26th, 2014
Saber viver é estar aberto para ser contraditório e admitir quando isso acontece para se aprimorar. Ser contraditório é atitude principal de quem quer viver e ajudar a mudar o mundo!!! Os canais horizontais de circulação de ideias, Facebook na frente, são ricos em nos ajudar a conhecer melhor o ser humano. Antes, víamos os seres […]
Read Full Post »
